{"id":621,"date":"2022-03-26T23:50:39","date_gmt":"2022-03-26T23:50:39","guid":{"rendered":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/?page_id=621"},"modified":"2022-03-26T23:51:33","modified_gmt":"2022-03-26T23:51:33","slug":"7-estrategias-teorico-metodologicas","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/7-estrategias-teorico-metodologicas\/","title":{"rendered":"7- Estrategias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

SIMPOSIOS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Estrategias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para el estudio de los paisajes Tard\u00edo-Inca en los Andes Meridionales<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Resumen: Este simposio tiene como objetivo la discusi\u00f3n de diversos enfoques te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos que aporten l\u00edneas de evidencia complementarias para el estudio de los paisajes, considerando el Per\u00edodo Tard\u00edo-Inca (1000 \u2013 1536 DC) en los Andes Meridionales. La Arqueolog\u00eda del paisaje, como marco interpretativo del registro arqueol\u00f3gico, ha realizado aportes al estudio de las interacciones humano-ambiente en una perspectiva de largo plazo, siendo esta una problem\u00e1tica central en la arqueolog\u00eda contempor\u00e1nea. El concepto de paisaje se ha consolidado as\u00ed en la arqueolog\u00eda como aquel espacio que alberga entidades de \u00edndole natural y cultural.
La arqueolog\u00eda necesita explorar ambas entidades para obtener un conocimiento m\u00e1s acabado sobre la interacci\u00f3n que existi\u00f3 entre ese entorno naturalmente presente y la din\u00e1mica antr\u00f3pica o cultural que lo fue modificando a trav\u00e9s del tiempo para satisfacer necesidades producto de idiosincrasias ligadas tanto a la vida cotidiana como a la esfera ideol\u00f3gica. De esta manera, todo paisaje implica ya una construcci\u00f3n social producto de la interrelaci\u00f3n de mujeres y hombres con el entorno que los rodea, pudiendo existir tantos paisajes como grupos que lo habitan.
Como producciones socioculturales din\u00e1micas, los paisajes son el registro de las generaciones que han morado en ellos, poniendo en pr\u00e1ctica sus principios de organizaci\u00f3n social. En t\u00e9rminos metodol\u00f3gicos, el conocimiento actual sobre los paisajes tard\u00edos de los Andes meridionales en general, y del Noroeste argentino en particular, ha sido construido en gran medida a partir del estudio de la arquitectura y el emplazamiento de los espacios habitacionales y productivos.
Actualmente, los estudios espaciales se han visto favorecidos por el uso de veh\u00edculos a\u00e9reos no tripulados, Lidar, Sistemas de Informaci\u00f3n Geogr\u00e1fica y reconstrucciones por fotogrametr\u00eda. Asimismo, nuevas investigaciones est\u00e1n aplicando el enfoque geoarqueol\u00f3gico con buenos resultados, no solo para discutir los procesos de formaci\u00f3n que actuaron en los sitios arqueol\u00f3gicos sino tambi\u00e9n para reconstruir pr\u00e1cticas productivas a partir del estudio de los suelos y sedimentos. Por su parte, estudios arqueom\u00e9tricos han aportado desde an\u00e1lisis de microf\u00f3siles, macro-restos, is\u00f3topos estables, entre otros, que han permitido reconstruir din\u00e1micas poblacionales del pasado. Al mismo tiempo, diversos enfoques elaborados dentro de la Arqueolog\u00eda del Paisaje -desarrollados principalmente en Europa y con importante repercusi\u00f3n en la arqueolog\u00eda local- han visto cuestionados sus principios te\u00f3ricos y m\u00e9todos de campo desde las arqueolog\u00edas americanas, trabajando con comunidades ind\u00edgenas y\/o descendientes que apelan a incorporar las percepciones y conocimientos de las comunidades locales. Hoy, muchos estudios arqueol\u00f3gicos est\u00e1n incorporando cada vez m\u00e1s la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa para valorar el conocimiento espacial local en las reconstrucciones del pasado.
En este punto, es interesante y necesario incorporar los valores e intereses locales, incluida la perspectiva de g\u00e9nero, a los estudios tradicionales del paisaje arqueol\u00f3gico para profundizar la discusi\u00f3n en cuanto a la construcci\u00f3n de identidad social y de las relaciones humanas de los pueblos prehisp\u00e1nicos, y su materializaci\u00f3n en el paisaje. Se propone entonces generar un di\u00e1logo entre las diversas estrategias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas que se est\u00e1n aplicando al estudio de los paisajes arqueol\u00f3gicos, tales como arqueometr\u00eda, geoarqueolog\u00eda, enfoques participativos, prospecci\u00f3n remota, fotogrametr\u00eda, e incluso memoria oral y patrimonio, entre otros. Si bien estos abordajes resultan muy vers\u00e1tiles, consideramos que todos aportan y enriquecen el an\u00e1lisis del paisaje, e incluso se complementan entre s\u00ed.
El an\u00e1lisis del paisaje no s\u00f3lo conlleva la aplicaci\u00f3n de m\u00e9todos y t\u00e9cnicas arqueol\u00f3gicas para su potencial comprensi\u00f3n. En la actualidad, al poner en pr\u00e1ctica cualquier herramienta metodol\u00f3gica que facilite el estudio arqueol\u00f3gico, es fundamental tener en cuenta la responsabilidad que conlleva abordar el estudio de aquellos espacios que alguna vez fueron habitados.
A trav\u00e9s de este di\u00e1logo, proponemos desfragmentar metodol\u00f3gicamente la disciplina para entender la importancia inherente a cada m\u00e9todo o t\u00e9cnica que permita abordar dicho estudio e integrar las mismas en la reflexi\u00f3n te\u00f3rica sobre el paisaje arqueol\u00f3gico como as\u00ed tambi\u00e9n sobre los sujetos y objetos que forman parte de este como una entidad \u00fanica.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SIMPOSIOS Estrategias te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas para el estudio de los paisajes Tard\u00edo-Inca en los Andes Meridionales Resumen: Este simposio tiene como objetivo la discusi\u00f3n de diversos enfoques te\u00f3rico-metodol\u00f3gicos que aporten l\u00edneas de evidencia complementarias para el estudio de los paisajes, considerando el Per\u00edodo Tard\u00edo-Inca (1000 \u2013 1536 DC) en los Andes Meridionales. La Arqueolog\u00eda del paisaje, como […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-621","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/621","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=621"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/621\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":625,"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/621\/revisions\/625"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/congresoscnaa.org\/congreso\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=621"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}